WYDAWNICTWO POLECA!

W publikacji „Cyfrowy tubylec w szkole – diagnozy i otwarcia. Tom I Współczesny uczeń a dydaktyka 2.0” autorzy chcą zwrócić uwagę, że w sytuacji technologicznego boomu dzieciństwo współczesnego ucznia przebiega w zupełnie odmiennych warunkach kulturowych niż dzieciństwo jego nauczyciela. Dlatego też w szkole spotkanie ucznia (cyfrowego tubylca) i nauczyciela (cyfrowego imigranta) to jak kontakt dwóch odmiennych cywilizacji. Polecamy do lektury