Rozmowy o rozumie, wolności i nie tylko

Książka napisana została w rzadko już dziś używanej formie dialogu filozoficznego między uczniem i mistrzem, gdzie w przystępnej formie prezentowane są poglądy autora na ważne kwestie filozoficzne. Nauczyciel w swych rozważaniach wyraża m.in. opinię, że znajomość genetyki i ewolucjonizmu służyć może pełniejszemu rozumieniu uwarunkowań niektórych zachowań człowieka. Stara się znaleźć biologiczne podstawy wyjaśniające wybrane zagadnienia społeczne. Interesująca jest propozycja nowego podziału dziejów ludzkości, określenia poziomów ludzkiej aktywności w kategoriach: magia – religia – nauka – wiedza [...] Nauczycielowi chodzi przede wszystkim o wzbudzenie niepokoju u ucznia i dodanie mu odwagi w poszukiwaniu prawdy.